读的时候，我一直在想，为什么要比作一棵树呢？
我想了很久，忽然想到，
或许
是因为树不会动，不能追赶
只能无奈的面对
爱人的离开
想到这里，我忽然觉得非常的伤感。
我不是文学评论家，我知道该如何评论一首诗，我只是觉得它很美，看的时候让人很触动。
杨先生，我想告诉您，我很喜欢这首诗，它带着一点淡淡的哀愁，让人格外动容。
我渴望读到您更多的作品，收到我的信之后，希望您能寄给我。
朱琳
5月20日。
又，信后附有我写的小诗，班门弄斧，希望能够得到您的指点。
……
一九三年，日本征服了台湾原住民，在雾社地区建立起了城镇。
教育所，医疗所，杂货店，邮局、旅社、宿舍纷纷被修建了起来。
从表面上看，整个雾社地区的原住民，都已经被日本给文明化了。
原住民男性开始给日本人伐木、采矿，岛上的资源被源源不断地运往日本。
原住民女性则在日本人家里帮佣，做保母。
他们都成了日本人的廉价劳动力，给日本人做牛做马，还饱受歧视，动辄被打骂。
原住民的孩子进入日本人修建的学校上学，学习日语，学习日本人的生活习惯。
最早接受日本教育的那一批小孩长大了，他们改换了日本名字，言行举止看起来已经与日本人无异。
其中最有名的一个，叫做花岗一郎。
他做了警察，穿上了制服，原住民见了他，都得叫一声长官。
虽然他是警察中最低级的，薪水也只有日本警察的一半。
雨季来临了，台湾的天色变成了深灰色的。
在马赫坡驻所，莫那鲁道坐在门口，抽着烟斗，百无聊赖地望着外面的冷雨。
忽然，他发现不远处的一栋房子里，一个小男孩跟他一样，百无聊赖坐在门口抽着烟斗。
莫那便朝他招招手。
小男孩连忙跑过来，喊道：“头目！”
莫那从酒坛子里给他舀了一杯酒，问道：“巴万，今天怎么没去上学？”
巴万道：“我生病了。”
“生病，你怎么可能生病？老师打你了吗？”